Pedagogisch project van het CVO Heusden-Zolder
Inleiding
Het pedagogisch project is het geheel van fundamentele uitgangspunten dat door het centrumbestuur voor het CVO Heusden-Zolder wordt vastgelegd.
Het is de algemene visie van het centrumbestuur op volwassenenonderwijs, het kader waarin het centrum wil werken. Het geeft informatie over de pedagogische methodes.
Het centrum streeft ernaar:
- Om kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden aan iedereen die levenslang wil leren.
- Een centrum te zijn waar participatie en overleg centraal staan in de werking.
- Zich open te stellen voor iedereen, met speciale aandacht voor kansengroepen.
- Milieubewustheid en duurzaamheid te integreren in het centrumbeleid.
- Een centrum te zijn dat integraal deel uitmaakt van de samenleving (gemeentelijk, regionaal en Europees).
Levenslang leren en kwaliteitsonderwijs
Levenslang leren is het continue proces waarbij personen en organisaties de nodige kennis, vaardigheden en attitudes verwerven om hun professionele, sociale en culturele taken in een snel veranderende samenleving beter aan te kunnen en zich ook kritisch, zingevend en verantwoordelijk tegenover dit geheel te kunnen opstellen.
Het organiseren en begeleiden van het levenslang leren is een van de belangrijkste kerntaken van het centrum voor volwassenenonderwijs.
Participatie en overleg
Het centrum streeft een transparant beleid na. Met medewerking van professionele leerkrachten en een juist gebruik van middelen en partnerschappen wil het centrum opleidingen organiseren die gericht zijn op tevreden cursisten. Het centrum wil een optimale integratie van cursisten in de samenleving waarborgen.
Het centrum volgt het model van een democratische samenleving en streeft naar een maximale participatie van cursisten, medewerkers en de lokale gemeenschap.
Openheid, diversiteit en respect
De regio waarin de gemeente Heusden-Zolder zich situeert, is gekenmerkt door een zeer grote culturele verscheidenheid.
Het centrum staat ten dienste van de gemeenschap en staat open voor iedereen, ongeacht hun filosofische of ideologische overtuiging, sociale of etnische afkomst, sekse of nationaliteit. Het centrum besteedt speciale aandacht aan kansengroepen.
Het centrum vertrekt vanuit een positieve erkenning van de diversiteit van mensen en wil waarden en overtuigingen die in de gemeenschap leven, onbevooroordeeld met elkaar confronteren. Die intentie wordt gezien als een verrijking voor het hele centrum.
Het centrum heeft respect voor de eigenheid van elk mens. Het centrum stelt dat de persoonlijke vrijheid niet kan leiden tot aantasting van de vrijheid van de medemens.
Het centrum draagt de beginselen uit die vervat zijn in de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en van het Kind en het neemt er de verdediging van op. Het centrum wijst vooroordelen, discriminatie en indoctrinatie van de hand.
Milieubewustzijn en duurzaamheid
Het centrum wil voor iedereen een voorbeeldfunctie vervullen op het vlak van milieu.
Door mee te werken aan duurzame, actiegerichte en educatieve milieuprojecten tracht het centrum respect en verantwoordelijkheid voor de natuurlijke en sociale omgeving te verhogen. Het stelt dat een gezonde leefomgeving het onvervreemdbare goed is van iedereen.
Samenwerking
De talrijke samenwerkingsverbanden met andere organisaties op lokaal en regionaal niveau zorgen ervoor dat het centrum kwalitatief onderwijs aanbiedt. Daardoor worden kennis en vaardigheden uitgewisseld en vormt dat proces een verrijking voor het centrum.
Het centrum brengt cursisten en medewerkers de gedachte bij van het Europese burgerschap en vraagt aandacht voor het mondiale gebeuren en het multiculturele gemeenschapsleven.
Het centrum streeft ernaar zichzelf continu in vraag te stellen als organisatie, verbeterpunten aan te pakken en hiervan te leren.
|
